La Departamento de Formación Docente de la UPEL-IPB conmemoró 59 años de exitosa trayectoria y notable impacto en la sociedad venezolana, destacándose como la institución formadora de los maestros del país. Siempre a la vanguardia de las exigencias de los nuevos tiempos, por ello el lema aniversario: «59 años de tradición, impulsando la innovación pedagógica», expresó el jefe del departamento, Wueider Galíndez.
Con visible satisfacción, manifestó que esta institución educativa ha sido el origen de brillantes talentos que destacan en diversos escenarios tanto nacionales como internacionales, no solo en el ámbito de la educación musical, sino también en múltiples disciplinas, tanto en las ciencias puras como en las ciencias sociales, declaró a El Informador Venezuela.
“Somos formadores de formadores”, con el gran privilegio de preparar a quienes serán responsables de formar a ingenieros, arquitectos, médicos y otros profesionales. Los docentes desde los niveles de inicial, primaria, secundaria e incluso en el ámbito universitario desempeñan su labor alineados con las políticas de Estado, enfocándose en la investigación para ofrecer soluciones a los problemas más relevantes del país.
La formación pedagógica, esencial para cualquier egresado como profesor en las diferentes especialidades, constituye sin duda alguna la base fundamental de su preparación. Desde este departamento podemos afirmar que el trabajo se ha realizado y se continuará realizando, porque todos somos docentes, enfatizó.
El Departamento de Formación Docente ocupa un rol fundamental en la UPEL-IPB, ya que impacta las 19 especialidades que ofrece la casa de estudios. Su importancia radica en que cerca del 50 % de los créditos académicos requeridos para graduarse como profesor en cualquiera de las especialidades corresponde a unidades curriculares gestionadas por este departamento.
Asimismo, de los ocho departamentos de la UPEL-IPB, es el de mayor alcance no solo por la cantidad de unidades curriculares que administra, sino también porque tiene bajo su responsabilidad cinco programas de especialidades: Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Musical, Educación Especial para Personas con Discapacidad y Educación Especial para Personas con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo. Estas dos últimas se desarrollan en el sector este, mientras que las tres primeras están ubicadas en el sector oeste, específicamente en la avenida Los Horcones con calle 54, detalló.
Trayectoria, retos y transformaciones
Galíndez recuerda que el Departamento de Formación Docente tuvo sus inicios en 1966, antes incluso de la fundación del Instituto Pedagógico de Barquisimeto (IPB), el cual más tarde se integraría a la Unidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). Para 1976, cuando en Barquisimeto ya funcionaba el Instituto Pedagógico Experimental, un grupo de visionarios compuestos por docentes y especialistas en áreas como filosofía, ingeniería y ciencias decidieron crear el Departamento de Formación Docente. Esto ocurrió el 10 de junio de 1976 dentro del Instituto Pedagógico Experimental, cuya sede estaba ubicada en el edificio ubicado a lado de la Escuela Técnica Industrial Pedro León Torres.
En aquel momento, el Departamento se enfocaba principalmente en desarrollar una visión formativa destinada a quienes se encargarían de enseñar en diversas especialidades. Se ofrecían todos los cursos y materias relacionados con la formación pedagógica y general que era posible impartir en ese entonces. Fue un éxito, y así prosiguió ese transitar pedagógico, describió.
En los años 90, el departamento enfrentó desafíos sociales. Con la llegada del nuevo milenio en los 2000, surgieron conflictos y huelgas que el profesorado reclamaba, pero el departamento continuó funcionando.
Se transformó de un departamento de cultura general a uno enfocado en la formación pedagógica, con tres áreas principales: filosofía, psicología y tecnología educativa. A partir de 2015, se adaptó un nuevo diseño curricular por competencia a las necesidades de Venezuela, cambiando a la administración de unidades curriculares obligatorias y optativas.
Estas unidades curriculares se relacionan con la filosofía, la psicología del aprendizaje y la tecnología educativa. El departamento considera la investigación esencial para encontrar soluciones a problemas educativos y sociales que afectan a comunidades de bajos recursos y estudiantes de municipios foráneos, resaltó
Este nuevo aniversario, nos recuerda que debemos siempre estar preparado para los desafíos que se presenten enfocados siempre en formar profesionales de calidad y sensibilidad humana, dijo Galíndez. ac
