La brecha de aprendizaje en educación media es mayor entre colegios privados y públicos, reveló un informe del Sistema de Evaluación de Conocimientos en Línea (Secel), elaborado por la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB).
El informe presentado el 11 de octubre, de 2021-2022, indicó que los estudiantes no poseen las habilidades necesarias en áreas fundamentales de la educación . Incluso los de educación media en Venezuela no poseen los conocimientos necesarios sobre matemáticas y habilidad verbal.
El estudio reflejó que el nivel de competencia de los estudiantes en estas áreas se deteriora durante el bachillerato. De paso se conoció que la brecha de aprendizaje es cada vez mayor entre los alumnos de colegios privados y los públicos.
Los investigadores que participaron en el informe advirtieron que, aunque la pandemia afectó el aprendizaje de los estudiantes por las dinámicas de educación a distancia, los hallazgos señalan debilidades, inclusive más antiguas a la llegada del Covid-19.
El informe sugiere que “es urgente activar a los equipos directivos, para instrumentar políticas de acompañamiento de mejora que permitan al docente hacer mucho más efectiva su función”, apuntaron los especialistas en la presentación del documento.
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