EEUU: Retroceso de niños en aprendizaje educativo por Covid-19
En Estados Unidos el retroceso de niños de 9 años en aprendizaje educativo cayó considerablemente durante los primeros dos años por la pandemia de Covid-19, donde calificaciones de lectura y matemáticas fueron muy bajo, reveló un nuevo estudio federal, al ofrecer un primer vistazo de la enorme magnitud de atraso que sufrió la infancia en ese país.
Las calificaciones de lectura tuvieron su peor caída en 30 años, mientras que las de matemáticas registraron su primer declive en la historia del régimen de pruebas en el que se basó el estudio, según el Centro Nacional para Estadísticas de Educación (NCES), que pertenece al Departamento de Educación.
Los drásticos retrocesos, que borraron dos décadas de progreso en los resultados de pruebas en EEUU, reflejan años de agitación en el sistema educativo nacional. Las escuelas estuvieron cerradas durante meses en medio de brotes de Covid-19. Muchos niños pasaron al menos un año con clases desde casa. Los brotes del virus entre personal y estudiantes prolongaron las interrupciones, incluso después que se reabrieron las aulas.
Los declives se presentaron en todas las regiones del país y afectaron a estudiantes de casi todas las razas. Pero fueron más drásticos entre los niños más vulnerables. Los estudiantes de minorías raciales registraron algunos de las pérdidas más pronunciados, lo que amplió la brecha racial en el aprendizaje.
Buena parte de los exámenes estandarizados del país no se llevaron a cabo durante los primeros días de la pandemia, por lo que los hallazgos dados a conocer el jueves 1 de septiembre ofrecieron un primer vistazo al impacto de las alteraciones en el aprendizaje, debido a la pandemia. Se prevé que más adelante este año se den a conocer datos más detallados como parte de la Evaluación Nacional de Progreso Educativo (NAEP).
“Estos son algunos de los mayores declives que hemos observado en un solo ciclo de evaluaciones en los 50 años del programa NAEP”, dijo Daniel McGrath, comisionado adjunto interino del NCES. “El desempeño de los estudiantes en 2022 se encuentra en un nivel que se vio por última vez hace dos décadas”.
En matemáticas la calificación promedio entre los estudiantes de 9 años cayó 7 puntos porcentuales entre 2020 y 2022, según el estudio. La calificación promedio en lectura retrocedió 5 puntos.
LA PANDEMIA PERJUDICÓ
La agitación de la pandemia perjudicó en particular a los estudiantes de color. Las calificaciones de matemáticas cayeron 5 puntos porcentuales entre estudiantes blancos, en comparación con 13 puntos entre los estudiantes negros y 8 unidades entre los hispanos. La brecha entre estudiantes blancos y negros se ensanchó en 8 puntos porcentuales durante la pandemia.
AP
Pupitres solos antes del regreso a clases presenciales en una escuela primaria
